沈阳市铁西区希望之星教育培训学校
ABA应用行为分析（Applied Behavior Analyses, ABA）也被称为“行为训练法”，是一种常被用来对有发育障碍的儿童进行早期行为干预与训练的操作性方法体系。是美国心理学教授洛瓦斯在全世界率先开始使用ABA对自闭症儿童进行早期训练的。
ABA的基本原理为：行为学和刺激反应理论。
ABA的操作依据一个高度结构化的教学方法体系——行为改变技术。其核心是DDT（Discrete Trial Teaching）教学法，也被称为“回合教学法”。DDT是ABA重要的也是 特色的教学技巧。他是一个包含五个基本概念的教学程序，被视作ABA教师的基本功。ABA具有方法结构化、教学系统化、操作目标化，非专业人员可以学会，具有很强的实践性的特点。使用ABA应遵循以下原则：
1、 以区别大的两个指令开始：要求动作不同、声音不同。如指鼻子和指嘴巴就不合适，因为指令中有共同的部分，增加了分辨难度。
2、 简化教学环境：设计好的环境比自然环境更简单。环境布置越简单，干扰越小，越有可能使学生对你的指令做出反应。
3、 要求反应的程度：所有ABA训练者都要明白指令和反应的要求，以免孩子思路混乱。例如：“拍拍手”，有的要求孩子双手合在一起就可以了，有的要求拍一下，有的要求拍两下或以上，每个人的要求不同，孩子就无所适从了。