沈阳市铁西区希望之星教育培训学校
沈阳自闭症孩子的日常行为举止，常常会搞得家庭一团乱。与自闭症孩子相处，会让家长有错乱的感觉，明明在同一个屋檐下，却感觉彼此是平行的空间里，感觉他是一位再熟悉不过的陌生人。
许多家长常常为了孩子东奔西跑，寻求许多妙方解药，花了大把精力与钱后，仍遍寻不着，为什么呢?
因为目前没有哪一项疗育方法是肯定有效，大家能做的就是从不同的治疗中找寻一个适合自己孩子的处置策略。
与自闭症孩子多年互动下来，常跟家长说：【做就对了】
做什么呢？就是想办法跟孩子搭上线，带着孩子走进我们的社会。
所以自闭症孩子的疗育方向应该是以【社会行为】为导向。
下面是引导孩子社会化很重要的工具
一、了解自闭症的行为，更要懂得去塑造好的行为，要学会【行为改变技术】。
二、管理自闭症的情绪，让孩子懂得认识自己的情绪，进而管理自己的情绪。
三、确认自闭症对讯息真的有输入，是我们要给予的讯息，不是他自认为的。
【知觉的选取、组织与解释】就是孩子懂不懂很重要的关键。
四、引导自闭症察觉能力，让孩子懂得思考及理解周遭环境的线索，进而完成一系列的认知历程。
所以孩子要学习【认知处理策略】。
五、教导自闭症的技巧表现，让孩子在生活中能拥有技能，进而能增进游戏功能与社会行为。
于是【动作策略】是孩子要学习的项目，因为知觉动作能力会促使个体进行刺激的接收、传递、组织、统整，并了解感觉讯息的意义。
六、带领自闭症试验社会行为，要制造不同的社会情境让孩子可以演练，增加经验，以建立应有的社会行为模式、强化多元的沟通技巧、以及增加不同的行为因应策略。
【社会情景演练】是我们需要多做的事。
我们不是要教导自闭症成为一位机器人，也不是要成为一位运动选手，我们要让自闭症成为一位懂得沟通互动的朋友，更让自闭症成为家里情感支持的一位重要成员。
沈阳自闭症的疗育很孤单，在孤单的旅程上，别忘了，还有我们大家的陪伴，加油！