沈阳市铁西区希望之星教育培训学校
一：粗大动作
1. 双脚可同时跳过30公分高的绳子。
2. 可跳绳3下，慢慢地跳也算。
3. 跑跳步可以维持平衡。
4. 双手可以接住直径约10公分的球。
二：精细动作
1. 能剪下边长5公分的正方形、正三角形和半径3公分的圆形。
2. 手指可从笔的末端逐渐移到笔尖。
3. 可在长15公分、宽0.5公分的线条内着色，至少涂满3／4且不超过线外两次。
4. 可以把纸折好并放入信封。
5. 用直线连接两点，且不会偏离直线0.5公分。
三：认知发展
1. 正确背出1到100。
2. 可正确区分身体左右、上下、前后。
3. 会看指针的时钟报时。
4. 可仿写10个简单的汉字及自己的名字。
5. 看到顺序图卡可以正确排序，并说完整故事。
6. 会简单的加减法。
四：社会人际
1. 可以把大人交代的简单事情做好。
2. 会描述自己的情绪，至少正确使用两种形容词。
3. 可参与由其他儿童带领的有组织性之团体游戏。
4. 可理解他人的感受。
5. 可分组和其他同学一起完成任务。
五：生活自理
1. 会用筷子，并用汤匙舀汤等流质液体，且很少洒出。
2. 示范后，会自己绑鞋带。沈阳自闭症
3. 不用提示就自己完成所有盥洗（刷牙、漱口、洗脸、洗手、洗澡）。
4. 自己独力穿脱衣裤鞋袜。
5. 会自己把屁股擦干净。
六：专注力
一年级学生的一般专注力（在课堂中坐好不离席、不和他人交谈）是30分钟；高度专注力（认真学习听讲、做指定事情或作业）是6至10分钟；专注在自己喜欢的事情，大约15至20分钟。
一般认为，7岁前是身心发展与感觉统合的黄金期，顺便可以检视孩子的成长状况，而且这些能力也跟生活息息相关。沈阳自闭症
粗大动作中的协调、肌肉力量与平衡就影响了体育表现；精细动作与视知觉能力对抄黑板及写作业、美术课等都很重要；认知及语言方面和学业理解、人际关系处理有关；自我照顾技巧与专注力也是老师及家长特别关注的部分。
往往孩子们所遇到的状况，都是由于入学前的预备不足所致，若能再小学前发现问题并进行干预，就不用等到问题出现才补足。沈阳自闭症
若上了小学却发现适应不了的情况，很容易影响到孩子的心情和自信心。
适时给予孩子需要的支援，才能帮助他们未来有快乐的、自主的人生。