沈阳市铁西区希望之星教育培训学校
沈阳孤独症又称自闭症，泛指一组导致显著社交，沟通和行为方面困难的广泛性发育障碍。孤独症分为三种类型：典型孤独症，阿斯伯格症，广泛性发育障碍—未分类型（PDD-NOS）。
近年来社会大众一直对孤独症存在着不同程度的误解，有些来自早期对孤独症了解的不足，有些来自不正确的研究信息，还有一些来自媒体对孤独症不正确的宣传。
误解一：孤独症是一种心理疾病
解释：孤独症是广泛性发育障碍，是与生俱来的，与心理障碍没有关系。如果一个人长期被虐待，不会导致其患上孤独症；如果一个人长期独处，也不会导致其患上孤独症：
误解二：沈阳孤独症是因为教养方式不妥而导致的
解释：几十年前，在人们对孤独症还不了解的时期，有些人认为，大人抚养孩子的方法不当会导致孩子患有孤独症，尤其是孩子的母亲。有一种说法叫做“冰箱妈妈”，意思是母亲冷淡的养育方式会使孩子患有孤独症。这种说法已经被推 翻，沈阳孤独症的发生与教养方式没有关系。
误解三：只有儿童才会得孤独症
解释：越来越多的实践证明，孤独症在儿童出生前产生，在出生几个月或者几年症状才会显现。需要注意的是，孤独症是终生的，虽然有效与及时的康复治疗可以帮助孤独症儿童不断进步，走向独立，但是并不表示孤独症会止于儿童。
误解四：沈阳孤独症患者在智商方面低于普通人群
解释：根据美国疾病防控中心在2009年的调查，大约46%的孤独症儿童拥有平均值或者平均值以上的智商。虽然目前尚无灵敏可靠的测试孤独症儿童智商的工具，以上提供的智商指数也仅代表一个估测，不过这个结果可以说明，部分孤独症患者拥有与普通人一样或者更高的智商。
误解五：沈阳孤独症患者在某方面有特殊能力
解释：大约只有10%的孤独症儿童呈现某一方面的“天才能力”。电影《雨人》中的主人公就是一个被称为孤独症特才的例子，而不是一般孤独症的例子。孤独症型特才呈现出来的特殊能力又被称为“分裂能力”。这些超常能力包括记忆力，数学能力，音乐能力等。这些技能与日常生活中所需要运用的功能性 技巧不同。
误解六：沈阳孤独症患者没有感情，因此不会与他人建立友谊
解释：每一个患有孤独症的儿童的情况都是不一样的。对病情较重的儿童来说，与他人建立友谊是一件困难的事情。但是绝大多数孤独症儿童都会和他人建立良好的感情。更多的时候孤独症患者是不知道如何建立感情关系，而不是不想建立。孤独症患者是很好的公民，他们会遵守规章制度，而且渴望得到别人的认可和接纳。他们需要的是社会的理解，以及在生活，工作等各个方面的关注和指导。
误解七：孤独症患者不会讲话
解释：有一些孤独症患者在语言方面发育迟缓，也有一部分孤独症患者没有语言能力。现有数据表明，大约25%的孤独症患者没有口语语言或仅有有限的口语语言表达能力，但不能因此说孤独症患者不会说话。
沈阳希望之星（原博爱）自闭症训练中心成立于2002年6月，是辽宁省定点（自闭症）训练机构，是由教育局和民政局审批，针对自闭症、多动症、发育迟缓、语言障碍、学习困难等特殊儿童进行训练的非营利性机构。目前中心拥有教学面积一千多平方米，中心的教师都是有着多年特殊教育实践经验的专业人士，她们凭借丰富的专业知识和对这群特殊儿童的无限爱心，赢得了家长的尊重和认可。
让我们传递爱与温暖，给孩子们撑起一片蓝天！