儿童【语言发展迟缓】？

        儿童【语言发展迟缓】？

儿童语言发展有一定的顺序

(一)哭声和愉悦声：几乎每一个新生儿都有发声的能力，而父母对婴儿不舒服时的哭声及快乐时的愉悦声有适当的反应，是鼓励幼儿语言发展的一步。

(二)牙牙学语：约在二至四个月左右开始出现，婴幼儿会发出一些简单但无意义的声音。因此有时候父母亲会回忆说「他很小的时候曾经会叫爸爸、妈妈，但是后来就不叫了」但此时只是婴儿自我玩弄不预期且无意涵的发声。失听的婴儿也有此一阶段，但因听不到自己的声音回馈而日益减少发声。

(三)社交性发声：约五、六个月大，开始会利用不规则的声音与外界沟通。

(四)语调练习：到了八个月大，虽然听不懂小家伙的用词，但已有颇似大人讲话的语调。

(五)一个字：通常是出现在十至十八个月大时，并且先有一般的理解能力后，才开始说出有意义的话。

(六)呢喃儿语：十八个月大后，随着肢体动作的成熟，幼儿可以配合着手脚功能一起玩声音的游戏，如：一面玩车、一面发叭！叭！。此时大概可利用十至二十个有意义的字来进行多方面的沟通。

(七)鹦鹉式学语：两岁的幼儿开始重复大人说的话，直至约两岁半时逐渐消失。

(八)语言交谈：鹦鹉式学语后减少后，幼儿开始与大人真正的对话，并随着年龄的增加与经验的累积，语言能力也急速增加，但由于字汇的缺乏，却急于表达自己的意见，有时幼儿便出现发展性的口吃，但只要父母有耐心，同时使用简短易懂的字眼和不疾不徐的说话速度，以轻松的态度面对，给予幼儿一个好的。一般来说，七岁以前讲话不流利仍算是正常的范围。

某些慢飞天使有自己的步调，他们不按照发展里程碑的进度走，什么原因造成语言发展迟缓？让我们一起来了解。儿童语言发展迟缓的5大原因

一、听觉障碍

正常的语言发展当中，「听」占了很重要的角色！学习的过程中必须先学会「听」，才能仿照地「说」出口。所以说新生儿听力筛检非常重要，若是检测出有两侧中重度以上的听力障碍，就可能会产生语言发展迟缓的情况。

二、神经或大脑伤害

脑部实在太重要了，假如生产的前中后因为任何原因造成脑部伤害都可能导致语言发展迟缓，除了语言发展以外，可能还会伴随运动功能、智能、视觉、听觉、及学习障碍…等多重障碍，此外，早产以及出生时体重过低也都是危险因子之一。

三、自闭症

自闭症的小朋友通常比较晚开口说话，而且模仿手势动作沟通(如:伸手要、挥手再见、)的能力和动机也比较弱，家长往往觉得孩子活在自己的世界。

自闭症小朋友的语言存在着一些特质，即使是高功能自闭症儿童，有不错的认知功能，但在沟通时仍会有语用上的困难，相处起来会明显感觉他很「直白」。

四、环境剥夺

家长「没有教导」或「过度保护」都是造成儿童语言发展迟缓的原因。现代父母常以忙碌为理由，无形间减少了与孩子互动的时间，影响孩子的语言学习；此外，少子化的影响下，长辈对于孩子过份地溺爱，在孩子开口前就替孩子处理好他的需求，也会降低孩子口语表达的机会。

五、智能不足

智能不足的孩子无论是先天或后天因素造成，都可能影响到语言的发展，这些孩子通常在语言理解、词汇量及表达能力上发展得比同年龄其他儿童慢一些，需要早期疗育及特殊教育的帮助。

造成儿童语言发展迟缓的原因除了上述情形之外，尚有目前医学无法解释的情形，有研究认为与基因或遗传家族史有关，或是怀疑其他认知能力方面的异常所导致，但都还在研究阶段目前没有定论；无论如何，若是发现孩子有疑似语言发展迟缓的情形，请记得尽快寻求帮助，早期发现早期治疗。

语言发展迟缓的小朋友需要的不只是几节课的训练，而是教育，是一个经年累月的培育态度，并且重要的是要有愉快且具刺激诱发的学习气氛，才能有效的增进语言发展。加强教育的方法可以有下列几个方向：

(一)建立听觉学习：鼓励幼儿注意声音刺激，尤其是听能损伤的幼儿。

(二)发展语言能力(理解认知)：认知理解能力早于语言表达，因此利用每一时机多跟小朋友「说」「说」事物，并可自然的改变姿势与幼儿面对面互动，但不要勉强孩子站在你面前听你说话，因为这对他来说是无趣而且难以控制的事。

(三)鼓励发声：当幼儿有能力模仿发声时，要求他必须适当的模仿出声，才满足他的需求，使其了解语言工具对他意愿满足的重要性。而当幼儿开始模仿发声时，不管对错，只要其愿意尝试，我们都要鼓励，即使只是口头赞美，都是使其愿意继续学习的动机。

(四)模仿动作与发音：有效的是「玩」声音，例如：火车游戏，一边摆动双手，一边发出鸣……七恰七恰；或是模仿动物叫声。要用「玩」的态度，才能吸引幼儿学习模仿。

(五)口腔动作：这是针对一些在生理上有特殊障碍的小朋友，分别对其呼吸(如：练习吹气)、唇(如闭唇亲亲)、舌(上下左右外内动)、下颚(大口咀嚼饼干)等做动作练习，以加强说话所需的口腔功能。

虽然我们期待每一个幼儿都能与我们好好的进行语言沟通，但是，有一些小天使因为不可抗拒的原因，如智力严重不足或口腔动作限制，不能用一般语言与我们沟通，这个时候，基本的非口语沟通技巧，如手势。以及辅助性工具，变成了另一项选择。总而言之，语言的目的是沟通，因此只要能达到此目的，使用的方法，就要靠我们的智能与包容。